activities for teaching citizenship in secondary schools

Inspection What's in It for Schools? James Learmouth

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Nom de publication: Inspection What's In It for Schools? Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 4 exemplaires Auteur: James Learmonth Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Theme: Inspection What's in It for Schools? James Learmou Mot Clefs: Educational evaluation Great Britain School manage Etat de l'objet: Livre comme neuf Nombre de pages: 192 Date de réédition: Dimenssions: 19 x 13 x 2 Format \ Reliure: Broche Broche Langue: Anglais Editeur: Routledge Date de publication: Notre avis: Tres Bon Livre EAN:

Strategies for Teaching Content Effectively in the Inclusive

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Nom de publication: Strategies for Teaching Content Effectively in the Notre avis: Jais bien aimer ce livre Auteur: Lisa A. Dieker Rebecca A. Hines Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 3 exemplaires Theme: Strategies for Teaching Content Effectively in the Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Etat de l'objet: Livre comme neuf Nombre de pages: 256 Date de réédition: Dimenssions: x x 2,74 Format \ Reliure: Broché Broché Langue: Anglais Editeur: Pearson Date de publication: EAN:

Whitewashing Britain: Race and Citizenship in the Postwar

ISBN: , SKU: , AUTHOR: Paul, Kathleen, PUBLISHER: Cornell University Press, Kathleen Paul challenges the usual explanation for the racism of post-war British policy. According to standard historiography, British public opinion forced the Conservative government to introduce legislation stemming the flow of dark-skinned immigrants and thereby altering an expansive nationality policy that had previously allowed all British subjects free entry into the United Kingdom. Paul's extensive archival research shows, however, that the racism of ministers and senior functionaries led rather than followed public opinion. In the late s, the Labour government faced a birthrate perceived to be in decline, massive economic dislocations caused by the war, a huge national debt, severe labor shortages, and the prospective loss of international preeminence. Simultaneously, it subsidized the emigration of Britons to Australia, Canada, and other parts of the Empire, recruited Irish citizens and European refugees to work in Britain, and used regulatory changes to dissuade British subjects of color from coming to the United Kingdom. Paul contends post-war concepts of citizenship were based on a contradiction between the formal definition of who had the right to enter Britain and the informal notion of who was, or could become, really British.Whitewashing Britain extends this analysis to contemporary issues, such as the fierce engagement in the Falklands War and the curtailment of citizenship options for residents of Hong Kong. Paul finds the politics of citizenship in contemporary Britain still haunted by a mixture of imperial, economic, and demographic imperatives.

Schools Must Speak for Themselves The Case for School

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Nom de publication: Schools Must Speak for Themselves The Case for Sch Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 3 exemplaires Auteur: John Macbeath Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Theme: Schools Must Speak for Themselves The Case for Sch Mot Clefs: Evaluation Great Britain School management and org Etat de l'objet: Livre comme neuf Nombre de pages: 176 Date de réédition: Dimenssions: 24 x 18 x 2 Format \ Reliure: Broche Non Precise Langue: Anglais Editeur: Routledge Date de publication: Notre avis: Jais bien aimer ce livre EAN:

Schools Must Speak for Themselves The Case for School

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Nom de publication: Schools Must Speak for Themselves The Case for Sch Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 3 exemplaires Auteur: John Macbeath Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Theme: Schools Must Speak for Themselves The Case for Sch Mot Clefs: Evaluation Great Britain School management and org Etat de l'objet: Livre comme neuf Nombre de pages: 176 Date de réédition: Dimenssions: 24 x 18 x 2 Format \ Reliure: Broche Non Precise Langue: Anglais Editeur: Routledge Date de publication: Notre avis: Jais bien aimer ce livre EAN:

CAMBRIDGE ENGLISH. FIRST FOR SCHOOLS. FOR UPDATED EXAM.

1Caractéristiques de l'objet État : Neuf: Livre neuf, n'ayant jamais été lu ni utilisé, en parfait état, sans pages manquantes ni endommagées. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Categoria: # Bambini e ragazzi # Data Pubblicazione: # # Autore: # Cambridge English # Pagine: # 116 # Editore: # Cambridge University Press # ISBN: EAN:

CAMBRIDGE ENGLISH. FIRST FOR SCHOOLS. FOR UPDATED EXAM.

1Caractéristiques de l'objet État : Neuf: Livre neuf, n'ayant jamais été lu ni utilisé, en parfait état, sans pages manquantes ni endommagées. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Categoria: # Bambini e ragazzi # Data Pubblicazione: # # Autore: # Cambridge English # Pagine: # 116 # Editore: # Cambridge University Press # ISBN: EAN:

Formative Assessment: Improving Learning in Secondary

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Auteur: Collectif Notre avis: Tres Bon Livre MPN: Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 5 exemplaires Nom de publication: Formative Assessment: Improving Learning in Second Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Theme: Formative Assessment: Improving Learning in Second Nombre de pages: 282 Etat de l'objet: Livre comme neuf Dimenssions: x 16 x 2,3 Date de réédition: Langue: Anglais Format \ Reliure: Taschenbuch Broché Date de publication: Editeur: OECD Publishing ISBN: EAN:

Formative Assessment: Improving Learning in Secondary

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Auteur: Collectif Notre avis: Tres Bon Livre MPN: Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 5 exemplaires Nom de publication: Formative Assessment: Improving Learning in Second Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Theme: Formative Assessment: Improving Learning in Second Nombre de pages: 282 Etat de l'objet: Livre comme neuf Dimenssions: x 16 x 2,3 Date de réédition: Langue: Anglais Format \ Reliure: Taschenbuch Broché Date de publication: Editeur: OECD Publishing ISBN: EAN:

Designing Effective Instruction for Secondary Social Studies

ISBN: , SKU: , AUTHOR: Richard E Gross Thomas L Dynneson, PUBLISHER: Prentice Hall College Div, NA

Transition Planning for Secondary Students with Disabilities

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Nom de publication: Transition Planning for Secondary Students with Di Notre avis: Je le recomande ce livre Auteur: Robert W. Flexer Robert M. Baer Pamela Luft Thomas Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 5 exemplaires Theme: Transition Planning for Secondary Students with Di Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Etat de l'objet: Livre comme neuf Nombre de pages: 408 Date de réédition: Dimenssions: x 18,8 x 2,46 Format \ Reliure: Broché Langue: Anglais Editeur: Pearson Date de publication: EAN:

Discipline in the Secondary Classroom A Positive Approach to

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Nom de publication: Discipline in the Secondary Classroom A Positive A Notre avis: Tres Bon Livre Auteur: Randall S. Sprick Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 4 exemplaires Theme: Discipline in the Secondary Classroom A Positive A Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Etat de l'objet: Livre comme neuf Dimenssions: x x 2,69 Date de réédition: Nombre de pages: 464 Format \ Reliure: Broche Langue: Anglais Editeur: Jossey Bass EAN:

Discipline in the Secondary Classroom A Positive Approach to

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Nom de publication: Discipline in the Secondary Classroom A Positive A Notre avis: Tres Bon Livre Auteur: Randall S. Sprick Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 4 exemplaires Theme: Discipline in the Secondary Classroom A Positive A Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Etat de l'objet: Livre comme neuf Dimenssions: x x 2,69 Date de réédition: Nombre de pages: 464 Format \ Reliure: Broche Langue: Anglais Editeur: Jossey Bass EAN:

Interpretation In Teaching V 8 INTERPRETATION IN TEACHING V

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Auteur: INTERPRETATION IN TEACHING V 8 - Etat de l'objet: Livre comme neuf Mon avis: Magnifique livre, je le recomande Format \ Reliure: Broche Editeur: Routledge Nombre de pages: 512 Theme: Interpretation In Teaching V 8 INTERPRETATION IN T Dimenssions: x x 2,79 Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 5 exemplaires Annee d'edition: Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * EAN:

Activities for Economics Education

ISBN: , SKU: , AUTHOR: F Barton Truscott, PUBLISHER: NA, NA

Self Adhesive Magnetic Steel Tape/Strip 5m Kit For Secondary

1Caractéristiques de l'objet État : Neuf: Objet neuf et intact, n'ayant jamais servi, non ouvert, vendu dans son emballage d'origine (lorsqu'il y en a un). L'emballage doit être le même que celui de l'objet vendu en magasin, sauf si l'objet a été emballé par le fabricant dans un emballage non adapté pour la vente au détail, comme une boîte non imprimée ou une poche en plastique. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état MPN: Does not apply Item Weight: 458 g ISBN: Does not apply Package Dimensions: 14.6 x 13.2 x 2.2 cm UPC: Does not apply Manufacturer reference: -S-005 EAN: Does not apply Item Package Quantity: 1 Brand: Direct Products Batteries included?: No Part Number: -S-005 Batteries Required?: No

Industrial Relations in Schools

ISBN: , SKU: , AUTHOR: Ironside, Mike / Seifert, Roger / Ironside Mike, PUBLISHER: Routledge, The subject of industrial relations is intimately connected with the nature of schooling - in particular, the teacher trade unions have played and will continue to play a crucial role in shaping the school system - yet this subject has been virtually neglected in educational literature. Mike Ironside and Roger Seifert's book redresses this balance and unravels the complex issues surrounding the employment and management of teachers. Recent changes in education have had massive implications for the way in which our education system is organised. In the light of recent events, this book questions who controls or ought to control schools, focusing on the government, Department of Education, LEA's, head teachers, school governors, parents and teaching unions. The authors argue that in order for schools to continue to function, industrial relations must be given priority, including the development of a proper framework for negotiation and the resolution of conflicts.

Internet Technology for Schools

ISBN: , SKU: , AUTHOR: Mambretti, Catherine, PUBLISHER: McFarland & Company, Educators, librarians, parents and school board members are looking for ways to utilize the Internet. This manual for educational decision-makers on building a K-12 network is written for both computer-literate readers and those with little experience. Part I summarizes steps in planning, funding and implementing a network, with examples of proven methodology. Proper functioning, upgrading and future directions are discussed. Part II is a guide to the use of the Internet, from policy and protection issues to "virtual field trips." Rural and remote learning educators will find a section appropriate to their needs. Part III explains specific technical guidelines for network infrastructures, with details on network topology, protocols and the types of connection media.

Preventing Violence in Schools PR

ISBN: , SKU: , AUTHOR: Burstyn, Joan N. / Bender, Geoff / Casella, Ronnie, PUBLISHER: Routledge, School violence is a burning issue these days. This book provides an in-depth analysis of violence prevention programs and an assessment of their effectiveness, using data from observations, individual interviews, and focus groups, as well as published data from the schools. It is distinguished by its focus on the cultural and structural context of school violence and violence prevention efforts. Where most other researchers use quantitative measures, such as surveys, to assess the effectiveness of violence prevention programs, the authors of this book use qualitative research and ethnography to study the environment where such programs take place. Thus, this work--one of only a few ethnographic studies of violence prevention programs in schools--links previous quantitative research on the topic and critical ethnography. "Preventing Violence in Schools: A Challenge to American Democracy": *includes voices of school students, accused of practicing violence, who have been participants in violence prevention programs; *analyzes a citywide peer mediation program (who benefits and who does not, who is mediated and who mediates, and what the implications of these findings may be); *examines the kinds of violence recognized in schools and the ways schools themselves may perpetuate violence; and *describes a violence prevention program for students at an alternative school. "Preventing Violence in Schools: A Challenge to American Democracy" is highly relevant for students in courses on urban education, foundations of education, education and social policy, youth and the law, and qualitative research, and for teachers, administrators, and other professionals, such as school psychologists and guidance counselors, at the middle and high school levels.

Evaluating Peacebuilding Activities in Settings of Conflict

ISBN: , SKU: , AUTHOR: Organisation for Economic Co-operation and Development:Devel, PUBLISHER: Organization for Economic Co-operation and De, The guidance presented in this book provides step-by-step guidance on the core steps in planning, carrying out and learning from evaluation, as well as some basic principles on programme design and management.

101 Rhythm Instrument Activities For Young Children

ISBN: , SKU: , AUTHOR: Abigail Flesch Connors Abigail Flesh Connors Abigail Flesch Connors Deborah Wright, PUBLISHER: Gryphon House Incorporated, NA

Hands-on Activities for Exceptional Students Beverly Thorne

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Nom de publication: Hands-on Activities for Exceptional Students Notre avis: Tres Bon Livre Auteur: Beverly Thorne Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 6 exemplaires Theme: Hands-on Activities for Exceptional Students Bever Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Etat de l'objet: Livre comme neuf Mot Clefs: Teaching of specific groups persons with special e Date de réédition: Nombre de pages: 112 Format \ Reliure: Broche Broche Dimenssions: x x 2,79 Editeur: Corwin Press Inc Langue: Anglais EAN:

Hands-on Activities for Exceptional Students Beverly Thorne

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Nom de publication: Hands-on Activities for Exceptional Students Notre avis: Tres Bon Livre Auteur: Beverly Thorne Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 6 exemplaires Theme: Hands-on Activities for Exceptional Students Bever Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Etat de l'objet: Livre comme neuf Mot Clefs: Teaching of specific groups persons with special e Date de réédition: Nombre de pages: 112 Format \ Reliure: Broche Broche Dimenssions: x x 2,79 Editeur: Corwin Press Inc Langue: Anglais EAN:

Games, Ideas & Activities for Primary Literacy by Hazel

1Caractéristiques de l'objet État : Neuf: Objet neuf et intact, n'ayant jamais servi, non ouvert. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Author: Amanda Snowden, Hazel Glynne Format: Paperback Subject: Social Sciences Series: Classroom Gems Subject 2: Education & Teaching Language: English Publication Year:

The NLP Toolkit Innovatice Activities and Strategies for

1Caractéristiques de l'objet État : Comme neuf: Livre qui semble neuf, mais ayant déjà été lu. La couverture ne présente aucune marque d'usure apparente. Pour les couvertures rigides, la jaquette (si applicable) est incluse. Aucune page n'est manquante, endommagée, pliée ni déchirée. Aucun texte n'est souligné ni surligné. Aucune note ne figure dans les marges. La couverture intérieure peut présenter des marques d'identification mineures. Consulter l'annonce du vendeur pour avoir plus de détails et voir la description des défauts. Afficher la définition de tous les états - la page s'ouvre dans une nouvelle fenêtre ou un nouvel onglet... En savoir plus sur l'état Nom de publication: The NLP Toolkit Innovatice Activities and Strategi Notre avis: Super ce livre Auteur: Roger Terry Richard Churches Avis des clients: -- ATTENTION Plus que 1 exemplaires Theme: The NLP Toolkit Innovatice Activities and Strategi Nombre d'etoiles par les clients: * * * * * Etat de l'objet: Livre comme neuf Mot Clefs: Teaching skills techniques Learning Styles General Date de réédition: Nombre de pages: 296 Format \ Reliure: Broche Broche Dimenssions: x x 2,98 Editeur: Crown House Publishing Langue: Anglais EAN:

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